“Economías informales en la ciudad de México. La red de la basura”
Fundamentación:
La creación de un blog por su formato y dinámica nos van a
ayudar a construir una nueva metodología que permita experimentar con nuevos
modelos educativos en el área de la geografía.
Este posee múltiples posibilidades de aplicación. El potencial
interactivo de los mismos, adquiere dimensión global una vez superadas las
barreras idiomáticas, lo que nos permite ir enlazando con otros blogs del mismo
área en otros idiomas, comparar trabajos de los alumnos, compartir
experiencias, recursos e ideas sobre la experiencia de su uso y por sobre todo
utilizar estas herramientas será más atractivas para los alumnos que utilizan
la tecnología en totas sus actividades cotidianas. Esta tecnología nos ayudará a conseguir una situación de aprendizaje en el
que para un alumno tiene todo el sentido del mundo revisar y evaluar su texto y
cambiar aquello que no funciona como esperaba. Le hacemos reflexionar en la
práctica sobre el lenguaje y la comunicación.
Primer momento:
Con los alumnos y con la
utilización de diferentes links que ofrecerá la docente a sus alumnos, veremos
la importancia de trabajar con la creación de un blog paras la publicación de
las producciones del alumnado. Se deberá crear una cuenta de correo electrónico
compatible con el servidor que corresponda para la creación del blog. Lo más
sencillo es acceder a uno de los diversos servicios gratuitos existentes y
seguir los pasos para crear nuestro propio blog. Algunos de estos servicios son
http://blogger.com. A continuación se les hará
observar en la Web tutoriales que nos describan el paso a paso de su
construcción. Deberemos en esta instancia seguir junto a los alumnos el
trayecto de su creación para ir aclarando dudas en cuanto a la misma. Es muy
sencilla la creación del blog además de gratuita y todos los sitios nos van indicando la manera
de crearlo, ofreciéndonos opciones de diseño, color, estructura, etc.
Segundo momento:
Una vez que logramos su construcción
en la WEB debemos enseñarles como publicar texto, cuadros, publicar fotografías
o imágenes de todo tipo, para lograr una publicación adecuada. Es fundamental abordar
temas relacionados a la geografía y afianzar conceptos a partir del uso de
software vinculados a la localización, fomentando en todo momento el trabajo
colaborativo entre los alumnos y la cooperación a través de Herramientas
informáticas adecuadas para tal fin. Utilizar otras herramientas tecnológicas
para luego poder volcarlas a la publicación en el blog. Por ejemplo: mapas,
imágenes satelitales, fotografías,
gráficos, cuadros, etc., utilizando a su vez Google Maps, Google Earth, Google imágenes,
diferentes Atlas, Webquest, C-Maps, etc. En esta instancia se le acercará a los
alumnos los links necesarios para cada una de estas herramientas.
Las herramientas tecnológicas que
se incluirán en las actividades pueden ser entre otras:
http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=14697
http//www.maps.google.com.ar/
http//www.earth.google.com/
http//www.images.google.com.ar/
http//www.youtube.com/
http//www.blogger.com/start?hl=es
Tercer momento:
En este momento se observará que
un blog es básicamente un espacio en la web en el que uno o varios autores
publican anotaciones sobre los temas de su interés de forma similar a la de un
diario personal. El primer criterio para ordenar las anotaciones es el
cronológico, de forma que aparece en primer lugar la última que se haya
publicado. Aparte de eso, es habitual clasificar los artículos en categorías y
etiquetarlos con palabras clave. Se le ofrecerá en esta instancia el tema que
será “Economías informales en la ciudad de México. La red de la basura” cuyo
link es:
http://www.revista.unal.edu.co/index.php/gestion/article/view/14208
y se les propondrá realizar en C-maps un mapa conceptual sobre el texto que
deberán publicar en el Blog además de un par de imágenes representativas del
tema y una imagen satelital o mapa de la
ciudad de México. Se evaluará su producción dentro del mismo blog.
Conclusión:
Crear y mantener un blog puede
ser una excelente propuesta de trabajo con la que desarrollar las capacidades
de expresión escrita de nuestro alumnado, pero también una herramienta que les
servirá para registrar su proceso de aprendizaje como grupo y compartirlo.
Laura Leonardi-Daniela Limés
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